«Переросте», «у батька теж пізно з’явилася Р», «у садочку підтягнеться» — ці фрази батьки дошкільнят чують найчастіше. Іноді так і стається. Але консультація логопеда в 3–5 років нічим не зашкодить дитині, а пропущений час потім надолужувати довше.Якщо поруч із домом є фахівець — наприклад, логопед на Теремках, — заняття легко вписати у звичний тиждень дитини. Нижче — коли варто записатися і як зазвичай працює логопед із дошкільнятами.
Що зазвичай вміє дитина в 3, 4 і 5 років
Мовлення в кожної дитини розвивається у своєму темпі, тому вікові межі приблизні. Проте загальна картина така:
- У 3 роки дитина говорить фразами з трьох-чотирьох слів, ставить запитання, її здебільшого розуміють не лише батьки, а й інші дорослі. Багато звуків ще замінюються простішими — це нормально.
- У 4 роки фрази довшають, з’являються пояснення «бо…», дитина переказує, що було в садочку. Свистячі звуки (С, З, Ц) зазвичай уже звучать або от-от з’являться, шиплячі (Ш, Ж, Ч) часто ще формуються.
- У 5 років речення будуються майже як у дорослого, свистячі й шиплячі здебільшого на місці. Р і Л можуть ще формуватися, але до 5–6 років зазвичай з’являються.
Ці межі стосуються звуків, які ще не з’явилися або замінюються іншими. Інша справа — звук, вимовлений неправильно: горлове Р, «шепеляві» С і Ш, коли язик висовується між зубами або повітря йде вбік. Такі звуки самі не виправляються, і з ними до логопеда краще йти в будь-якому віці.
Коли не варто чекати
Звернутися до логопеда варто, якщо:
- у 3 роки дитина говорить окремими словами і майже не будує фраз;
- після 3 років мовлення дитини не розуміють сторонні люди, а батьки часто «перекладають»;
- дитина погано розуміє прості прохання без жестів;
- дитина перестала говорити слова, які вже вміла;
- з’явилося заїкання, яке не минає кілька тижнів, або дитина почала уникати розмов;
- рот часто відкритий, язик лежить між зубами, мовлення «в ніс»;
- у 5 років є кілька порушених звуків одночасно, а не лише Р чи Л.
Якщо дитина погано реагує на звернення чи часто перепитує, паралельно перевірте слух у ЛОР-лікаря або сурдолога. Іноді причина саме в слуху, наприклад після частих отитів.
Як проходить перша консультація
Перша зустріч присвячена діагностиці. Логопед розмовляє з дитиною в ігровій формі: показує картинки, просить назвати предмети, повторити склади, виконати прості вправи для язика й губ. Паралельно розпитує батьків про те, як розвивалося мовлення, коли з’явилися перші слова, чи були часті отити. Наприкінці ви отримуєте висновок: усе в межах норми, потрібне спостереження чи потрібні заняття. Іноді логопед радить звернутися ще до невролога або психолога — це звичайна частина обстеження.
Що відбувається на заняттях
Для дошкільнят заняття тривають 20–30 хвилин і проходять як гра, зазвичай із розминки — артикуляційної гімнастики. Сама робота над звуком іде етапами, і кожен триває кілька тижнів: звук спершу ставлять, потім закріплюють у складах, словах і фразах. Окремо працюють над словниковим запасом, переказом і фонематичним слухом, тобто вмінням розрізняти схожі звуки. Без останнього потім важко навчитися читати й писати.
Частота — зазвичай один-два рази на тиждень. Не менше, ніж самі заняття, важать домашні вправи по 5–10 хвилин щодня. Логопед покаже, які саме, і пояснить, як виправляти дитину м’яко, без постійних «скажи правильно».
Що можуть зробити батьки вже зараз
Більше розмовляйте з дитиною про те, що відбувається навколо, і давайте їй час відповісти. Читайте вголос і просіть переказати. Обмежте час біля екранів: мультфільм не відповідає на запитання дитини. Не передражнюйте неправильну вимову, а повторюйте слово правильно у своїй відповіді. Ці прості звички допомагають навіть тоді, коли заняття з логопедом не потрібні.
Головний видавець і засновник сайту healthapple.info з 31 травня 2017 року. Редактор статей на сайті.